Sẻ chia với học trò vùng khó khăn - Kỳ 2: Những lớp học kết nối

Lớp học kết nối của cô Nguyễn Thị An, giáo viên tiếng Anh Trường tiểu học Khánh Yên, huyện Văn Bàn, Lào Cai - Ảnh: NVCC

Đến các lớp học kết nối linh hoạt

Từ việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy trực tuyến, nhiều trường học ở vùng khó dấn thêm một bước, triển khai mô hình lớp học kết nối theo nhiều cách thức linh hoạt, đa dạng. Và không phải chỉ để giải quyết việc thiếu giáo viên nữa mà các lớp học kết nối giúp học sinh được tiếp cận với nhiều phương pháp dạy học, trải nghiệm, rèn kỹ năng, thu hẹp hơn khoảng cách chất lượng giữa trường ở vùng thấp với trường vùng cao.

Cô Nguyễn Thị Thơm, phó hiệu trưởng Trường Khánh Yên, huyện Văn Bàn, Lào Cai, cho biết từ năm học trước, nhà trường đã yêu cầu mỗi giáo viên phải dạy 3-6 tiết học kết nối trong năm học. Giáo viên tự tìm "mối" để hợp tác, lên kế hoạch dạy kết nối ở môn nào, bài nào, cách thức thế nào để đăng ký với nhà trường.

• 

  Bạn trẻ lên vùng cao dạy tiếng Anh, giúp bà con làm du lịchĐỌC NGAY

Theo cô Ngô Thị Nương, tổ trưởng tổ 2 - 3 của Trường Khánh Yên, với tiết học kết nối, có thể giáo viên của Khánh Yên hoặc giáo viên của nơi khác sẽ dạy. Nhưng có khi cả hai giáo viên cùng xây dựng giáo án để kết hợp dạy hoặc tổ chức hoạt động cho học sinh hai lớp. Học sinh hai nơi tham gia lớp học và tương tác với nhau qua phần mềm dạy học trực tuyến kết nối với ti vi thông minh ở lớp học.

"Nhiều tiết học, sự kết nối không phải để dạy một bài học mà chỉ để đối tác hỗ trợ cho học sinh xem các hình ảnh thực tế của một địa phương khác. Ví dụ học sinh của tôi muốn xem và nghe giới thiệu về nhà rông ở Tây Nguyên, tôi kết nối với đồng nghiệp ở Đắk Lắk để thầy ghi hình trực tiếp có thuyết minh. Khi học về bảo vệ rừng, giáo viên kết nối với chú kiểm lâm để chú nói chuyện qua phần mềm trực tuyến với học sinh, kèm theo các hình ảnh sống động. Hay học về luật giao thông, các em có thể được xem hình ảnh cảnh sát giao thông điều khiển, trao đổi về những việc học sinh không được vi phạm" - cô Nương nói.

Cô Nguyễn Thị An, giáo viên tiếng Anh ở Trường tiểu học Khánh Yên, thì cho biết với đặc thù riêng, môn tiếng Anh của cô thực hiện "kết nối" từ 4-5 năm trước. Ngoài kết nối với giáo viên các trường trong tỉnh, với các trung tâm dạy ngoại ngữ để học sinh có cơ hội luyện nghe nói với giáo viên nước ngoài, cô An tìm kiếm các đối tác nước ngoài.

"Không dễ tìm kiếm đối tác ở nước ngoài nhưng tôi cũng đã có những tiết học kết nối với trường học ở Ấn Độ, Malaysia để học sinh thêm hiểu biết về văn hóa, cảnh quan, thời tiết ở những nước này qua một số chủ đề cụ thể, đồng thời để các em làm quen với việc tương tác, giới thiệu về văn hóa truyền thống của mình với các bạn nước ngoài", cô An nói.

Ở Lào Cai, mô hình dạy học kết nối được đưa vào nhiệm vụ năm học 2024-2025 ở tất cả các cấp. Mỗi cấp học sẽ có các hình thức, nội dung thực hiện khác nhau. Có khi thực hiện kết nối theo chủ đề liên môn, hoặc chủ đề lớn trong một đơn môn, nhưng cũng có khi kết nối chỉ là phần hỗ trợ giáo viên trong một bài giảng, hoạt động trải nghiệm. Kết nối thực hiện giữa sở GD-ĐT với sở GD-ĐT, giữa phòng giáo dục với phòng giáo dục, trường với trường, giáo viên với giáo viên, giáo viên với học sinh...

Năm 2023-2024, ở Trường tiểu học Lê Ngọc Hân (TP Lào Cai), cô Đặng Thị Lan đã thực hiện tiết học kết nối ở môn tiếng Anh cho học sinh lớp 5 với chủ đề "My school". Kết nối với cô Lan là giáo viên của Trường tiểu học Bertam Indah Primary School (Malaysia) và Trường tiểu học Sekolah Rendah Lambak Kanan Jln 49 (Brunei). Học sinh được thực hành các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết bằng tiếng Anh và kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin qua việc sử dụng phần mềm Powerpoint để thuyết trình, dùng phần mềm Mindmap để vẽ sơ đồ tư duy về ngôi trường em yêu thích, củng cố kiến thức qua trò chơi Kahoot...

Phần tương tác với học sinh ở hai trường nước ngoài, các bạn học sinh của cô Lan có cơ hội được giao tiếp, cùng với các bạn học sinh hai nước trên giải quyết một tình huống học tập cụ thể.

Cô Lý Thị Thu Hường, Trường THPT số 1 TP Lào Cai, từng thực hiện tiết học kết nối với Trường San Pedro College Basic Education (Philippines) qua phần mềm Zoom. Cô Hường cho biết học sinh rất thích thú với tiết học thế này. Không chỉ có cơ hội giao tiếp bằng tiếng Anh, các em còn trao đổi về những đề tài như bảo vệ môi trường của thế hệ trẻ toàn cầu, hay giới thiệu về văn hóa truyền thống của hai nước.

Hàng nghìn hoạt động kết nối

Theo số liệu của Sở GD-ĐT Lào Cai, trong năm học trước, chỉ riêng cấp tiểu học của tỉnh này đã triển khai 2.943 hoạt động kết nối giữa các điểm trường trong nhà trường, 3.220 giữa các trường trong phạm vi huyện và 1.409 giữa các trường của Lào Cai. Ngoài ra, có gần 1.000 hoạt động kết nối giữa trường học ở Lào Cai với trường học ở Ninh Bình, TP.HCM, Nam Định, Hà Nội và 348 hoạt động kết nối giữa trường học ở Lào Cai với trường học ở các quốc gia: Ai Cập, Ấn Độ, Trung Quốc, Nigeria, Thái Lan, Philippines...

Mô hình 3-2-1

Phòng GD-ĐT TP Lào Cai mới đây đưa ra mô hình dạy học kết nối 3-2-1 để thảo luận nhằm áp dụng rộng rãi. Đó là mô hình có tổi thiểu 3 trường trong tỉnh, 2 trường ngoài tỉnh và 1 trường nước ngoài cùng thực hiện tiết học kết nối qua ứng dụng công nghệ số. Nhiều trường học ở Lào Cai đã chủ trì tổ chức tiết học kết nối 3-2-1, không chỉ ở môn tiếng Anh mà còn ở cả các môn học khác.